Progresión de aprendizaje:
Conformar una Comunidad de Aprendizaje (C.A), con la intención de aprender a reconocer los géneros literarios de acuerdo con sus características.
Estas por iniciar un viaje didáctico a través de un sistema de aprendizaje que vincula distintas metodologías, para fomentar tu habilidad de estudiante autónomo/a, por medio del trabajo colaborativo.
Antes de iniciar ten siempre presente los pasos para el proceso de trabajo:
Semana 1. Del 9 al 13 de octubre
El trabajo de esta semana se compone de tres momentos. Los primeros dos son ejercicios de sensibilización para adentrarte al trabajo concreto que deberás realizar en los próximos días. Estudiarás con mayor atención la cualidad de los organizadores gráficos, para que mejores tu habilidad en la generación de apuntes semanales. También, tendrás un acercamiento al texto literario y finalmente, estudiarás los géneros que dan vida a la literatura.
Administra adecuadamente tus tiempos de trabajo. Recuerda que en Lengua y Comunicación I utilizas el modelo del aula invertida. Realiza una prerevisión de los materiales antes de llegar al aula de clase.
🟢 Primer momento: organizadores gráficos
✍️El apunte será sellado
👁️🗨️Indicaciones
Reunido con mi Comunidad de Aprendizaje (C.A), observaré el documento audiovisual: Los organizadores gráficos explicados ¿qué son y para qué sirven? (lista de 31 tipos).
En el proceso, elaboraré apuntes personales que ayuden a responder a las siguientes preguntas detonantes:
¿Qué es y para qué sirve un organizador gráfico?
¿Cuáles podrían ser algunos ejemplos de organizadores visuales?
Lifeder Educación. (2020). Los organizadores gráficos explicados: ¿Qué son y para qué sirven? (lista de 31 tipos). Recuperado el 18 de Agosto de 2023, de YouTube: https://youtu.be/bnTGGEnvy2w
☝️Indicaiones posteriores a la observación del documento audiovisual
Una vez concluida la observación y la generación de apuntes personales sobre los organizadores gráficos, consultaré los apuntes del profesor, para:
Contrastar la información recuperada.
Ajustar mis anotaciones personales.
Aclarar las dudas que pudieran haber surgido en el proceso de observación.
🟣 Segundo momento: ¿Qué es un texto literario?
✍️El apunte será sellado
👁️🗨️Indicaciones
En conjunto con mi Comunidad de Aprendizaje (C.A) observaré el documento audiovisual: ¿Qué es un texto literario y cuáles son sus características? (Ejemplos).
Tomando en consideración lo aprendido en el primer momento de trabajo, elaboraré mis apuntes personales en un organizador visual con el que no haya trabajado antes.
Lifeder Educación. (2021). ¿Qué es un texto literario y cuáles son sus características? (Ejemplos). Recuperado el 18 de Agosto de 2023, de YouTube: https://youtu.be/pGDZtYHUx6E
☝️Indicaiones posteriores a la observación del documento audiovisual
Una vez concluida la observación y la generación de apuntes personales sobre el texto literario, 🔗consultaré los apuntes del profesor, para:
Contrastar la información recuperada.
Corregir mi propio apunte personal.
Verificar la comprensión del contenido revisado.
🟡 Tercer momento: material interactivo
✍️Los apuntes generados entre la INC y la PG serán sellados
👁️🗨️Indicaciones
Ahora es momento de iniciar la elaboración de tu producto de aprendizaje. Todos los detalles, material de consulta e indicaciones para el trabajo semanal, están en el material interactivo I ¡Disfruta tu experiencia de aprendizaje!
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